数控技术应用介绍

数控（英文名字：Numerical Control 简称：NC）技术是指用数字、文字和符号组成的数字指令来实现一台或多台机械设备动作控制的技术。数控一般是采用通用或专用计算机实现数字程序控制，因此数控也称为计算机数控(Computerized Numerical Control )，简称CNC，国外一般都称为CNC，很少再用NC这个概念了。

培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设相适应，德、智、体、美、劳全面发展，牢固掌握文化基础知识、具备从事数控加工和数控设备操作与管理的基础理论知识和综合职业能力，有较强的实践能力，在生产、服务、技术、管理第一线从事数控设备及其它机电设备操作与维护的高素质劳动者和初中级应用型专门人才。

就业方向：数控技术应用专业的中专毕业生最大可能就业岗位依次是数控设备操作、维修、编程和产品质量检测。

第一、可以选择的就是数控操作工，经过数控实习和数控操作培训的学生都可以胜任，但是这个工作岗位竞争的压力最大，任何一所工科的高职都有这个专业，还不要说中职以及技校的学生。目前我国机加工行业的数控操作岗位已基本达到饱和。有的学生跟我说他们的同学，也就初中毕业，干数控操作比他们早五六年，都是熟练工了，工资也可以，因此觉得很没有希望。我跟他们讲，要比的不是眼前，而是以后的发展。
第二、数控编程员。目前很多的机加工企业都采用自动编程来生成数控加工程序，因此需要学习CAM软件。不同的单位使用不同的CAM软件，种类多种多样，但是大体上加工的方法都类似，所以必须学好一个。但是做数控编程员要求很高，责任也很大，因此要求有丰富的加工经验。这样的话，对于刚刚走出校门的学生，马上做这个岗位不现实。必须经过一段时间的锻炼，短则一两年，长的话得三五年。
第三、数控维修人员或者叫售后服务人员。这个岗位的要求更高，是数控方面最缺乏的。不仅要求有丰富机械知识，还要有丰富的电气知识。如果选择了这个方向，可能会很辛苦（比如经常出差），要不断的学习，不断积累经验。这个岗位需要得到的锻炼更多，因此达到熟练的时间会比较长，但是回报也会比较丰厚。
第四、数控销售人员。这个岗位的报酬是最丰厚的，而要求掌握的专业知识并不那么多，但是要求有出众的口才以及良好的社交能力，不是一般人能干的。
第五、相近专业的也可以选择：机械设计方面如绘图人员,做机械设计师、结构设计师；加工工艺管理或者现场技术人员、机械设计人员（机械工程师）数控机床操作工、机械设备维修工、机械设备销售员、程序编制员、机械工艺员、检查员、生产管理员。

主干课程：计算机应用基础、机械制图、机械工程材料、机械设计基础、电工与电子技术、设备控制基础、、数控系统、数控设备与编程、数控加工技术、CAD。相应的实践环节是：钳工实习、机械拆装实习、机加工实习、数控设备与编程操作实习、数控加工技术综合训练。

主要课程：

机械制图、公差配合与技术测量基础、金属材料与热处理、机械设计基础、工程力学、液压与气动技术、机床夹具、金属切削原理与刀具、机械制造工艺学、电工电子基础及操作技能、钳工技能培训数控车床加工技术、数控铣床加工中心加工技术、电火花加工技术、AutoCAD、PRO/E三维造型与设计、UG三维设计与数控编程、MASTERCAM三维设计与数控编程、数控机床结构与维护。

职业资格申报条件：（具备下列条件之一）
一、数控工程员：
1、中专、职高以上或同等学力应届毕业生；
2、有相关实践经验者。
二、高级数控工程员：
1、 已通过数控工程员员资格认证者；
2、 大专以上或同等学力应届毕业生
3、 从事相关工作一年以上者.
三、助理数控工程师：
1、已通过高级数控工程员员资格认证者；
2、本科以上或同等学力学生；
3、大专以上或同等学力应届毕业生并有相关实践经验者；
4、中专、职高以上或同等学力并从事相关工作一年以上者。
四、数控工程师：
1、已通过助理数控工程员师资格认证者；
2、研究生以上或同等学力应届毕业生；
3、本科以上或同等学力并从事相关工作一年以上者；
4、大专以上或同等学力并从事相关工作两年以上者。
五、高级数控工程师：
1、已通过数控工程员师资格认证者；
2、研究生以上或同等学力并从事相关工作一年以上者；
3、本科以上或同等学力并从事相关工作两年以上者；
4、大专以上或同等学力并从事相关工作三年以上者。
职业资格：数控工程员、高级数控工程员、助理数控工程师、数控工程师、高级数控工程师。

职业证书：

一：职业资格证

二：CAD等级证

三：数控初级、中级证

邯郸理工学校介绍招生简章招生专业

冀南技师学院成立于2019年10月，是经河北省人民政府批准成立的全日制公办技师学院。由原邯郸市物资高级技工学校（邯郸理工学校）、邯郸市劳动技工学校、邯郸市城建技工学校整合组建而成，在中专部保留邯郸理工学校牌子。学院坚持“高端引领、校企合作、多元办学、内涵发展”的办学理念，紧紧围绕“人才强市战略、就业优先战略和创新驱动发展战略”，突出校企双制、工学一体办学特色，重点培养高级工、技师、高级技师等高技能人才，积极承办各级各类技能大赛和职业技能培训，努力打造“区域领先、省内一流、全国知名”的高技能人才培养基地。

学院两个校区总占地面积408亩，总建筑面积24.5万平方米。主校区位于邯郸市冀南新区芳华路1号邯郸职教城，占地面积385亩，建筑面积22.5万平方米，建设有现代化的教学楼、实训楼、学生公寓、游泳馆、体育场馆以及国际交流中心，设施齐全、环境优美。理工校区位于邯郸市复兴区建设大街99号，占地23亩，建筑面积2万平方米，办学设施齐全、文化积淀深厚、交通条件便利。

学院融全日制教育、公共实训、职业培训与鉴定、就业服务为一体，现有五系二部（智能制造系、计算机系、城市建设工程系、商贸管理系、公共服务与教育系、基础教学部、中专部）开设24个专业，其中省级骨干专业2个、省级特色专业1个、市级骨干专业2个。累计投入8100万元建成93个专业实训室，教学设施市内领先，具备了承担国家级、省级职业技能大赛和年职业技能培训2万人次的条件。

学院师资力量雄厚，现有教职工357人，专任教师301人，其中高级讲师65人，专业教师226人，双师型教师114人。省劳动模范1人、省模范教师1人、省五一劳动奖章获得者1人、省“三三三人才工程”人才1人、省突出贡献技师2人、省青年岗位能手（技术能手）4人、省优秀裁判员1人、省骨干教师1人、省优秀教师（名师）9人、省优秀班主任1人、省师德标兵1人、省先进个人13人；市劳动模范1人、市五一劳动奖章获得者1人、市特级教师1人、市优秀教师10人、市学科名师1人、市骨干教师1人、市优秀共产党员12人、其他市级荣誉41人。建院以来，教师参赛捷报频传，参加国赛，获一等奖3人次、二等奖1人次、三等奖4人次；参加省赛，获一等奖23人次、二等奖23人次、三等奖25人次、优秀奖4人次；参加市赛，获得9金、5银、5铜。建院以来，课题立项42项，专利发明27项，发表论文69篇，公开出版教材9本。

学院现有全日制在校生5300余人、非全日制在校生1300余人，年职业技能培训5000余人次。学院秉承“立德树人、技能报国”的校训，坚持“学会做人、学会生活、学会技能”的育人理念，实施准军事化管理，塑造学生优良品质，打造学生自主管理品牌。建院以来，选拔106名学生参加省市比赛，获省级一等奖2个、二等奖2个、三等奖8个；获市级一等奖47个、二等奖29个、三等奖22个。5名学生获得国家奖学金，1名学生荣获省级优秀干部，4名学生荣获省级三好学生，3名学生荣获市级优秀干部，6名学生荣获市级三好学生。

建院以来，学院凝心聚力谋发展，踔厉奋发向未来。在荣获“国家重点技工院校、国家重点中等职业学校”称号的基础上，步步拔高，先后被评为河北省名牌中等职业学校项目建设学校、国家高技能人才培训基地、邯郸市文明校园、邯郸市职业教育先进单位、邯郸市职业技能大赛优秀承办学校。