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人浏览什么是护理学？
护理学学生主要是学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。
护理职业前景：
护理职业一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一，同时，护理人才又是国际紧缺的人才之一。未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才。国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。世界性的护理人才资源的短缺，给我国护理人员创造了更多迈出国门、迈向国际市场就业的机会。
培养目标 ：
面向全国各省、市、县城乡社区各级医疗卫生机构，精心培养适应我国社会主义建设和发展需要、适应岗位群需要，知识、能力、素质综合协调发展的复合型、应用型、创新型高级护理人才。
就业方向：
学生就业主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心，并且从事临床护理、护理管理工作。
主干课程：
● 护理（初中起点）
主要课程：人体解剖学、生理学、生物化学、病原微生物及免疫学基础、病理学、药理学、预防医学、护理伦理学、护理心理学、健康评估、基础护理学、护 理管理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、五官科护理学、精神病护理学、传染病护理学、皮肤病护理学、社区护理学、急救护理等20余 门课程。
主要课程：英 语、计算机、人体解剖学、生理学、生物化学、病原微生物及免疫学基础、病理学、药理学、预防医学、护理伦理学、护理心理学、健康评估、基础护理学、护理管 理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、五官科护理学、精神病护理学、传染病护理学、皮肤病护理学、社区护理学、急救护理、老年护理， 护理管理学，营养与膳食指导等30余门课程。
职业证书：
一：护士等级证
二：英语等级证
三：公共营养师
四：中职文凭或大专文凭
附：护士等级证考试相关内容
级别报名条件考试科目及内容护士执业资格证（上岗证）1.获得省级教育行政部门、卫生行政部门护理专业设置评审合格的中等卫生护士学校护理专业毕业证书；
2.获得国务院教育行政部门批准的护理专业专科毕业证书；
一、专业实务
1.护理医学知识
2.基础护理与技能
3.护理临床运用能力
二、实践能力
1.疾病的临床表现、治疗原则、健康评估、护理程序
2.护理专业技术、健康教育等知识的临床运用等医学教
初级护师资格证1.取得相应专业中专学历，受聘担任护士职务满5年;
2.取得相应专业专科学历，受聘担任护士职务满3年;
3.取得相应专业本科学历或硕士学位，从事本专业技术工作满1年。
4、取得相应专业博士学位。
一、基础知识（临床常见病、多发病的病因及发病机制）
二、相关专业知识（临床常见病、多发病辅助检查、治疗要点）
三、专业知识（临床常见病、多发病的临床表现、护理问题、护理措施）
四、专业实践能力（护理学基础的有关理论与操作技术）
主管护师证1.取得相应专业中专学历，受聘担任护师职务满7年；
2.取得相应专业专科学历，从事护师工作满6年；
3.取得相应专业本科学历，从事护师工作满4年；
4.取得相应专业硕士学位，从事护师工作满2年；
5.取得相应专业博士学位，即可以参加考试。
一、基础知识（临床常见病、多发病的病因及发病机制、辅助检查）
二、相关专业知识（护理健康教育学、医院感染护理学、护理管理学）
三、各科护理学专业知识及实践能力
作为首批国家级重点职业高级中学的无棣县职业中专，是一所融职业教育、成人教育、技工教育、教师进修于一体的综合型职业学校。学校现有在校生4460人(含顶岗实习)；专任教师211人，其中具有高、中级专业技术职务的教师比例达到70%以上，具有研究生学历的青年教师比例超过8%，“双师型”教师141人，省市级骨干教师67人，先后有21名教师荣获省、市级优秀教师和教学能手荣誉称号。学校开设机电一体化、焊接工艺、工业与民用建筑、汽修、计算机应用、商贸、财会、护理、餐旅、化工、种植等十几个专业。其中机电一体化、财会、工业与民用建筑三个专业为省示范专业。
学校管理严格科学，学风教风优良质朴，教育教学质量逐年提高。多年来，学校已为社会输送16000余名合格毕业生，短期培训41000余人次,学生就业率达98%以上。由于办学成绩突出，学校先后被评为“全国实践教育活动先进单位”、“山东省职业技术教育先进集体”、“省职业高中教学工作先进单位”、“市级文明单位”等60余项荣誉称号。
学校位于县城新区，占地403亩，可容纳80个教学班，教学实验楼、学生公寓、餐厅等建筑总面积7.5万余平方米。学校建有实训场所3万余平方米，高标准塑胶操场及运动场地20000平方米。学校投资装备数控加工车间、机械加工车间、焊工车间、汽修车间、钳工车间、电工车间等，为学生学得一技之长提供优越的实验实习条件。
学校办学紧紧围绕“学生成才与经济发展和市场需求相接轨”这一核心来展开。一、在专业设置、办学规模等方面上都通过社会调查，按企业所需实施订单定向培养。学校按照“以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为重点”的思路，紧紧围绕市场和企业需求办学，将工学结合作为切入点，实施人才培养模式改革。改革的基本内容就是以校企合作、产学研结合为核心，形成以职业能力为重点的人才培养体系。二、突出强化实践教学在学生成长中的作用。充分利用各类大中型企业作为教学实训基地，落实学生社会实践和顶岗实习，突出教学过程的实践性、开放性和职业性。先后与鲁北企业集团铝业总公司、山大华特科技股份有限公司、北方奔驰重汽无棣三人汽车有限公司（4S店）、无棣众磊有限公司、易因特电子有限公司、鲁北集团海川公司、鲁北集团氯碱厂、鑫馨热电有限公司等企业开展了联合办学。通过“校企合作”，学生与企业零距离接触，做到了真正意义上的工学结合，极大地提高了学生动手能力和应岗能力。三、为学生顺利就业提供职业资格证书保障。近年来，着眼于实际应用，从强化技能训练入手，增强学生的学习兴趣和动手能力，确保学生毕业时能取得“三证”（毕业证、专业技能等级证、计算机等级证），拓宽学生的就业渠道，以适应社会不同行业需求，努力使每个学生在经济和市场大舞台上找到适合自己的角色。
新时期，新跨越。学校正抓住当前职业教育发展的大好机遇，进一步深化改革，开拓创新，努力创办具有鲜明时代特征、促进当地经济社会更好更快发展的省内一流职业学校。
