数控技术应用介绍

数控（英文名字：Numerical Control 简称：NC）技术是指用数字、文字和符号组成的数字指令来实现一台或多台机械设备动作控制的技术。数控一般是采用通用或专用计算机实现数字程序控制，因此数控也称为计算机数控(Computerized Numerical Control )，简称CNC，国外一般都称为CNC，很少再用NC这个概念了。

培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设相适应，德、智、体、美、劳全面发展，牢固掌握文化基础知识、具备从事数控加工和数控设备操作与管理的基础理论知识和综合职业能力，有较强的实践能力，在生产、服务、技术、管理第一线从事数控设备及其它机电设备操作与维护的高素质劳动者和初中级应用型专门人才。

就业方向：数控技术应用专业的中专毕业生最大可能就业岗位依次是数控设备操作、维修、编程和产品质量检测。

第一、可以选择的就是数控操作工，经过数控实习和数控操作培训的学生都可以胜任，但是这个工作岗位竞争的压力最大，任何一所工科的高职都有这个专业，还不要说中职以及技校的学生。目前我国机加工行业的数控操作岗位已基本达到饱和。有的学生跟我说他们的同学，也就初中毕业，干数控操作比他们早五六年，都是熟练工了，工资也可以，因此觉得很没有希望。我跟他们讲，要比的不是眼前，而是以后的发展。
第二、数控编程员。目前很多的机加工企业都采用自动编程来生成数控加工程序，因此需要学习CAM软件。不同的单位使用不同的CAM软件，种类多种多样，但是大体上加工的方法都类似，所以必须学好一个。但是做数控编程员要求很高，责任也很大，因此要求有丰富的加工经验。这样的话，对于刚刚走出校门的学生，马上做这个岗位不现实。必须经过一段时间的锻炼，短则一两年，长的话得三五年。
第三、数控维修人员或者叫售后服务人员。这个岗位的要求更高，是数控方面最缺乏的。不仅要求有丰富机械知识，还要有丰富的电气知识。如果选择了这个方向，可能会很辛苦（比如经常出差），要不断的学习，不断积累经验。这个岗位需要得到的锻炼更多，因此达到熟练的时间会比较长，但是回报也会比较丰厚。
第四、数控销售人员。这个岗位的报酬是最丰厚的，而要求掌握的专业知识并不那么多，但是要求有出众的口才以及良好的社交能力，不是一般人能干的。
第五、相近专业的也可以选择：机械设计方面如绘图人员,做机械设计师、结构设计师；加工工艺管理或者现场技术人员、机械设计人员（机械工程师）数控机床操作工、机械设备维修工、机械设备销售员、程序编制员、机械工艺员、检查员、生产管理员。

主干课程：计算机应用基础、机械制图、机械工程材料、机械设计基础、电工与电子技术、设备控制基础、、数控系统、数控设备与编程、数控加工技术、CAD。相应的实践环节是：钳工实习、机械拆装实习、机加工实习、数控设备与编程操作实习、数控加工技术综合训练。

主要课程：

机械制图、公差配合与技术测量基础、金属材料与热处理、机械设计基础、工程力学、液压与气动技术、机床夹具、金属切削原理与刀具、机械制造工艺学、电工电子基础及操作技能、钳工技能培训数控车床加工技术、数控铣床加工中心加工技术、电火花加工技术、AutoCAD、PRO/E三维造型与设计、UG三维设计与数控编程、MASTERCAM三维设计与数控编程、数控机床结构与维护。

职业资格申报条件：（具备下列条件之一）
一、数控工程员：
1、中专、职高以上或同等学力应届毕业生；
2、有相关实践经验者。
二、高级数控工程员：
1、 已通过数控工程员员资格认证者；
2、 大专以上或同等学力应届毕业生
3、 从事相关工作一年以上者.
三、助理数控工程师：
1、已通过高级数控工程员员资格认证者；
2、本科以上或同等学力学生；
3、大专以上或同等学力应届毕业生并有相关实践经验者；
4、中专、职高以上或同等学力并从事相关工作一年以上者。
四、数控工程师：
1、已通过助理数控工程员师资格认证者；
2、研究生以上或同等学力应届毕业生；
3、本科以上或同等学力并从事相关工作一年以上者；
4、大专以上或同等学力并从事相关工作两年以上者。
五、高级数控工程师：
1、已通过数控工程员师资格认证者；
2、研究生以上或同等学力并从事相关工作一年以上者；
3、本科以上或同等学力并从事相关工作两年以上者；
4、大专以上或同等学力并从事相关工作三年以上者。
职业资格：数控工程员、高级数控工程员、助理数控工程师、数控工程师、高级数控工程师。

职业证书：

一：职业资格证

二：CAD等级证

三：数控初级、中级证

无棣县职业中等专业学校介绍招生简章招生专业

作为首批国家级重点职业高级中学的无棣县职业中专，是一所融职业教育、成人教育、技工教育、教师进修于一体的综合型职业学校。学校现有在校生4460人(含顶岗实习)；专任教师211人，其中具有高、中级专业技术职务的教师比例达到70%以上，具有研究生学历的青年教师比例超过8%，“双师型”教师141人，省市级骨干教师67人，先后有21名教师荣获省、市级优秀教师和教学能手荣誉称号。学校开设机电一体化、焊接工艺、工业与民用建筑、汽修、计算机应用、商贸、财会、护理、餐旅、化工、种植等十几个专业。其中机电一体化、财会、工业与民用建筑三个专业为省示范专业。
学校管理严格科学，学风教风优良质朴，教育教学质量逐年提高。多年来，学校已为社会输送16000余名合格毕业生，短期培训41000余人次,学生就业率达98%以上。由于办学成绩突出，学校先后被评为“全国实践教育活动先进单位”、“山东省职业技术教育先进集体”、“省职业高中教学工作先进单位”、“市级文明单位”等60余项荣誉称号。
学校位于县城新区，占地403亩，可容纳80个教学班，教学实验楼、学生公寓、餐厅等建筑总面积7.5万余平方米。学校建有实训场所3万余平方米，高标准塑胶操场及运动场地20000平方米。学校投资装备数控加工车间、机械加工车间、焊工车间、汽修车间、钳工车间、电工车间等，为学生学得一技之长提供优越的实验实习条件。
学校办学紧紧围绕“学生成才与经济发展和市场需求相接轨”这一核心来展开。一、在专业设置、办学规模等方面上都通过社会调查，按企业所需实施订单定向培养。学校按照“以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为重点”的思路，紧紧围绕市场和企业需求办学，将工学结合作为切入点，实施人才培养模式改革。改革的基本内容就是以校企合作、产学研结合为核心，形成以职业能力为重点的人才培养体系。二、突出强化实践教学在学生成长中的作用。充分利用各类大中型企业作为教学实训基地，落实学生社会实践和顶岗实习，突出教学过程的实践性、开放性和职业性。先后与鲁北企业集团铝业总公司、山大华特科技股份有限公司、北方奔驰重汽无棣三人汽车有限公司（4S店）、无棣众磊有限公司、易因特电子有限公司、鲁北集团海川公司、鲁北集团氯碱厂、鑫馨热电有限公司等企业开展了联合办学。通过“校企合作”，学生与企业零距离接触，做到了真正意义上的工学结合，极大地提高了学生动手能力和应岗能力。三、为学生顺利就业提供职业资格证书保障。近年来，着眼于实际应用，从强化技能训练入手，增强学生的学习兴趣和动手能力，确保学生毕业时能取得“三证”（毕业证、专业技能等级证、计算机等级证），拓宽学生的就业渠道，以适应社会不同行业需求，努力使每个学生在经济和市场大舞台上找到适合自己的角色。
新时期，新跨越。学校正抓住当前职业教育发展的大好机遇，进一步深化改革，开拓创新，努力创办具有鲜明时代特征、促进当地经济社会更好更快发展的省内一流职业学校。