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人浏览随着我国经济建设规模的增大和速度的提高，特别是随着社会信息化进程的加快，我国已形成了全球规模最大、发展最快的智能建筑市场。广阔的市场潜力为智能建筑的发展提供了巨大机遇，同时也面临着智能建筑工程技能型人才不足的问题。
培养目标：
本专业培养德、智、体全面发展，具有计算机应用技术的基础理论知识，具备计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、计算机网络及网站建设与管理、数据库管理与维护等应用能力和操作能力的高等技术应用性人才。
就业方向：
毕业生主要面向交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司、汽车营销技术服务等从事IT行业工作。
主干课程：
一、信息技术概述
1）了解信息、信息处理、信息技术的概念及特点。
2）了解微电子技术的作用，通信技术的分类。
3）理解什么是比特和比特的运算，掌握二进制数与十进制数，八进制数，十六进制数的关系，熟悉整数和实数在计算机内的表示方法。
二、计算机组成原理
1）掌握计算机硬件的主要组成部分及其功能，了解计算机的类型。
2）了解微处理器的特点、功能、应用及大概发展情况。
3）掌握CPU的结构与工作原理、理解指令的大体执行过程。
4）了解cache存储器和主存储器的功能与关系。
5）掌握输入和输出设备的功能、了解其结构与原理。
三、计算机软件
1）了解计算机软件和计算机软件技术含义。
2）了解操作系统的作用、功能、常用操作系统和实用程序的种类。
3）掌握计算机语言程序及它们的执行过程。
4）了解计算机软件基础理论所包含的内容、算法和数据结构的概念。
四、计算机网络与因特网
1）了解数据通信的基本知识；掌握局域网的特点与组成，初步理解网络的两种工作模式。
2）了解构成广域网的远程数字通信线路的性能及几种常用的接入技术，懂得广域的构成和分组交换机的功能。
3）掌握TCP/IP协议的作用，IP地址的格式与分类。
4）了解电子邮件系统和远程文件传输系统的大体原理与工作过程。
5）了解WWW的功能、组成及其应用，掌握HTML、URL、http和W eb浏览器等的作用与原理。
6）理解网络信息安全措施如身份认证、访问控制、数据加密、数字签名、防火墙、病毒防范等的原理与作用。
五、数字媒体及应用
1）理解GB2312、GBK和GB18030三种汉字编码标准的内容。
2）掌握数字图形获取的原理与方法，初步了解数字图像内容与应用。
3）掌握声音获取的方法与设备，熟悉波型声音在计算机中的表示、标准与应用。
4）了解数字视频压缩编码的几种标准及其应用。
5）了解计算机计算机动画的制作过程。
六、信息系统与数据库
1）掌握信息系统的结构、分类。
2）掌握区分数据库、数据库管理系统、数据库系统的概念和内容。
3）掌握数据模型的基本概念。
4）掌握关系模型结构的形式。
5）掌握SQL数据库的体系结构和SQL的常用操作指令。
6）了解信息系统运行和维护的内容和方法。
7）掌握信息系统开发的过程、方法和技术。
职业证书：
一：计算机国家二级三级
二：LINUX管理
三：计算机硬件工程师
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兰陵县职业中等专业学校创办于1982年，现有教职工169人，其中外聘教师22人。学校设有计算机技术、机电、服装、数控、学前、汽修等专业，现有58个教学班，在校学生3128人，在籍学生4328人，年社会培训1.2万人次。兰陵县职业中专占地214亩，建筑面积8.8万平方米，设计办学规模6000人，共投入资金1.7亿元。自2014年11月动工兴建，历时1年零4个月的时间，于2016年2月投入使用，包括图文信息楼、3座教学楼、4座宿舍楼、餐厅楼、9座专业实训楼、公共实训（社会培训）楼、体育馆。按照省级规范化标准配足配齐汽车、机电等5个专业实训中心设备，建设专业实训室86口。同时，配套建设县公共实训中心、高标准心理健康教育中心、录播室、报告厅，投资400万建设学校信息数据中心，打造信息化校园。建校已34年的兰陵县职业中专彻底改变学校办学基础差、实训条件不足的历史，翻开了学校办学新的一页。
近年来，兰陵县职业中专围绕办社会满意的职业教育为工作主线，以创建省级规范化学校为重点，加快新校建设，狠抓学校精细化管理，创新校系部二级管理模式，实行全员绩效考核；加强专业建设，制定专业人才培养方案，强化实训教学；提升学生管理水平，开展星级班级创建，实行班主任工作手册制度，开展学生德育序列化活动，创新学生资助工作方式，设立学生励志基金和校内勤工俭学岗；强化师资建设，加大新教师引进力度，实施“青蓝工程”，注重双师建设，学校办学质量和水平不断提高，开发校级自主教材5套，省级、县级课题结题各1项；申报立项省级课题4项，市级课题1项，县级课题7项。经市教育局审核认定3个专业为示范性专业，2个为规范化专业，学前教育、计算机应用两个专业2015年被省教育厅批准招收“三二连读”大专班，实现了办学层次的突破，省级规范化学校创建顺利通过省教育厅的中期评估，学校先后被评为市师德建设先进单位、山东省教育系统先进集体。
