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人浏览数控（英文名字：Numerical Control 简称：NC）技术是指用数字、文字和符号组成的数字指令来实现一台或多台机械设备动作控制的技术。数控一般是采用通用或专用计算机实现数字程序控制，因此数控也称为计算机数控(Computerized Numerical Control )，简称CNC，国外一般都称为CNC，很少再用NC这个概念了。
培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设相适应，德、智、体、美、劳全面发展，牢固掌握文化基础知识、具备从事数控加工和数控设备操作与管理的基础理论知识和综合职业能力，有较强的实践能力，在生产、服务、技术、管理第一线从事数控设备及其它机电设备操作与维护的高素质劳动者和初中级应用型专门人才。
就业方向：数控技术应用专业的中专毕业生最大可能就业岗位依次是数控设备操作、维修、编程和产品质量检测。
第一、可以选择的就是数控操作工，经过数控实习和数控操作培训的学生都可以胜任，但是这个工作岗位竞争的压力最大，任何一所工科的高职都有这个专业，还不要说中职以及技校的学生。目前我国机加工行业的数控操作岗位已基本达到饱和。有的学生跟我说他们的同学，也就初中毕业，干数控操作比他们早五六年，都是熟练工了，工资也可以，因此觉得很没有希望。我跟他们讲，要比的不是眼前，而是以后的发展。
第二、数控编程员。目前很多的机加工企业都采用自动编程来生成数控加工程序，因此需要学习CAM软件。不同的单位使用不同的CAM软件，种类多种多样，但是大体上加工的方法都类似，所以必须学好一个。但是做数控编程员要求很高，责任也很大，因此要求有丰富的加工经验。这样的话，对于刚刚走出校门的学生，马上做这个岗位不现实。必须经过一段时间的锻炼，短则一两年，长的话得三五年。
第三、数控维修人员或者叫售后服务人员。这个岗位的要求更高，是数控方面最缺乏的。不仅要求有丰富机械知识，还要有丰富的电气知识。如果选择了这个方向，可能会很辛苦（比如经常出差），要不断的学习，不断积累经验。这个岗位需要得到的锻炼更多，因此达到熟练的时间会比较长，但是回报也会比较丰厚。
第四、数控销售人员。这个岗位的报酬是最丰厚的，而要求掌握的专业知识并不那么多，但是要求有出众的口才以及良好的社交能力，不是一般人能干的。
第五、相近专业的也可以选择：机械设计方面如绘图人员,做机械设计师、结构设计师；加工工艺管理或者现场技术人员、机械设计人员（机械工程师）数控机床操作工、机械设备维修工、机械设备销售员、程序编制员、机械工艺员、检查员、生产管理员。
主干课程：计算机应用基础、机械制图、机械工程材料、机械设计基础、电工与电子技术、设备控制基础、、数控系统、数控设备与编程、数控加工技术、CAD。相应的实践环节是：钳工实习、机械拆装实习、机加工实习、数控设备与编程操作实习、数控加工技术综合训练。
主要课程：
机械制图、公差配合与技术测量基础、金属材料与热处理、机械设计基础、工程力学、液压与气动技术、机床夹具、金属切削原理与刀具、机械制造工艺学、电工电子基础及操作技能、钳工技能培训数控车床加工技术、数控铣床加工中心加工技术、电火花加工技术、AutoCAD、PRO/E三维造型与设计、UG三维设计与数控编程、MASTERCAM三维设计与数控编程、数控机床结构与维护。
职业资格申报条件：（具备下列条件之一）
一、数控工程员：
1、中专、职高以上或同等学力应届毕业生；
2、有相关实践经验者。
二、高级数控工程员：
1、 已通过数控工程员员资格认证者；
2、 大专以上或同等学力应届毕业生
3、 从事相关工作一年以上者.
三、助理数控工程师：
1、已通过高级数控工程员员资格认证者；
2、本科以上或同等学力学生；
3、大专以上或同等学力应届毕业生并有相关实践经验者；
4、中专、职高以上或同等学力并从事相关工作一年以上者。
四、数控工程师：
1、已通过助理数控工程员师资格认证者；
2、研究生以上或同等学力应届毕业生；
3、本科以上或同等学力并从事相关工作一年以上者；
4、大专以上或同等学力并从事相关工作两年以上者。
五、高级数控工程师：
1、已通过数控工程员师资格认证者；
2、研究生以上或同等学力并从事相关工作一年以上者；
3、本科以上或同等学力并从事相关工作两年以上者；
4、大专以上或同等学力并从事相关工作三年以上者。
职业资格：数控工程员、高级数控工程员、助理数控工程师、数控工程师、高级数控工程师。
职业证书：
一：职业资格证
二：CAD等级证
三：数控初级、中级证
昌乐高级技工学校（昌乐宝石中等专业学校）是国家级重点职业学校、山东省示范性中等职业学校，是一所集高级技工教育、“三二连读”大专教育、普通中专、就业培训于一体的综合性学校。
学校占地500亩，建筑面积10万平方米，教职工320人，在校生3300人。学校紧密对接昌乐产业发展，设有电气工程、机械工程、信息工程、现代工艺四个系部，开设机电、数控、无人机、学前教育、珠宝、动车乘务等10个省市名牌专业。近几年，学校发展迅速，相继成为山东省规范化学校、昌乐县高级技工学校和山东省示范性中等职业学校，一年一个新台阶，一年一个新飞跃。
学校紧紧围绕“一切为了学生”的工作中心，秉持“两个服务”（为区域经济社会发展服务、为学生就业创业服务）的办学宗旨，做好“特色立校、内涵发展、多元办学”三篇文章，打造技能人才培养高地，助力区域经济社会发展。
特色立校。一是一校两牌，实现高级技工教育、中专学历教育优势互补，2016年，昌乐县高级技工学校批复成立，办学层次晋升为专科；2017年，学校被批准成为山东省第二批示范校立项建设单位，进入省百强示范校行列。二是打造专业特色，学校坚持“以产业定专业，以岗位定教学”，学校10个专业，与县内世纪阳光纸业、比德文新能源、山东矿机、牵手娃等60多家大中型企业开展订单培养，培养企业适用人才，毕业生供不应求，学生就业率100%。三是技能大赛成绩突出，2018年3月，学校成功承办第45届世界技能大赛山东省选拔赛两个赛项，胡文娇、冯雪两名同学分获山东省第一名和第三名，学校的社会知名度和影响力得到了大幅提升；同时，学校顺利承办了昌乐县第一届至第四届职业技能大赛，130多名师生在大赛中获奖。
内涵提升。学校不断加大软硬件建设力度，坚定不移走内涵式发展路子，一是建设完成了实训楼、六艺广场、智慧校园、录播教室、新图书馆、心理咨询室等工程，极大改善了师生们的学习、生活环境；二是积极与我县骨干企业开展产教融合，与世纪阳光纸业集团签订《产教融合战略合作协议》，双方共建阳光班，闯出校企融合新路子；同时，紧紧围绕我县的新能源汽车产业，规划建设1500平方的新能源汽车生产线，定向培养新能源产业人才；三是致力于师资队伍建设，目前，拥有正高级讲师1人，高级讲师90人，讲师150人，一支师德高尚、结构合理、技能精湛的师资队伍已经形成。
