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人浏览数控（英文名字：Numerical Control 简称：NC）技术是指用数字、文字和符号组成的数字指令来实现一台或多台机械设备动作控制的技术。数控一般是采用通用或专用计算机实现数字程序控制，因此数控也称为计算机数控(Computerized Numerical Control )，简称CNC，国外一般都称为CNC，很少再用NC这个概念了。
培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设相适应，德、智、体、美、劳全面发展，牢固掌握文化基础知识、具备从事数控加工和数控设备操作与管理的基础理论知识和综合职业能力，有较强的实践能力，在生产、服务、技术、管理第一线从事数控设备及其它机电设备操作与维护的高素质劳动者和初中级应用型专门人才。
就业方向：数控技术应用专业的中专毕业生最大可能就业岗位依次是数控设备操作、维修、编程和产品质量检测。
第一、可以选择的就是数控操作工，经过数控实习和数控操作培训的学生都可以胜任，但是这个工作岗位竞争的压力最大，任何一所工科的高职都有这个专业，还不要说中职以及技校的学生。目前我国机加工行业的数控操作岗位已基本达到饱和。有的学生跟我说他们的同学，也就初中毕业，干数控操作比他们早五六年，都是熟练工了，工资也可以，因此觉得很没有希望。我跟他们讲，要比的不是眼前，而是以后的发展。
第二、数控编程员。目前很多的机加工企业都采用自动编程来生成数控加工程序，因此需要学习CAM软件。不同的单位使用不同的CAM软件，种类多种多样，但是大体上加工的方法都类似，所以必须学好一个。但是做数控编程员要求很高，责任也很大，因此要求有丰富的加工经验。这样的话，对于刚刚走出校门的学生，马上做这个岗位不现实。必须经过一段时间的锻炼，短则一两年，长的话得三五年。
第三、数控维修人员或者叫售后服务人员。这个岗位的要求更高，是数控方面最缺乏的。不仅要求有丰富机械知识，还要有丰富的电气知识。如果选择了这个方向，可能会很辛苦（比如经常出差），要不断的学习，不断积累经验。这个岗位需要得到的锻炼更多，因此达到熟练的时间会比较长，但是回报也会比较丰厚。
第四、数控销售人员。这个岗位的报酬是最丰厚的，而要求掌握的专业知识并不那么多，但是要求有出众的口才以及良好的社交能力，不是一般人能干的。
第五、相近专业的也可以选择：机械设计方面如绘图人员,做机械设计师、结构设计师；加工工艺管理或者现场技术人员、机械设计人员（机械工程师）数控机床操作工、机械设备维修工、机械设备销售员、程序编制员、机械工艺员、检查员、生产管理员。
主干课程：计算机应用基础、机械制图、机械工程材料、机械设计基础、电工与电子技术、设备控制基础、、数控系统、数控设备与编程、数控加工技术、CAD。相应的实践环节是：钳工实习、机械拆装实习、机加工实习、数控设备与编程操作实习、数控加工技术综合训练。
主要课程：
机械制图、公差配合与技术测量基础、金属材料与热处理、机械设计基础、工程力学、液压与气动技术、机床夹具、金属切削原理与刀具、机械制造工艺学、电工电子基础及操作技能、钳工技能培训数控车床加工技术、数控铣床加工中心加工技术、电火花加工技术、AutoCAD、PRO/E三维造型与设计、UG三维设计与数控编程、MASTERCAM三维设计与数控编程、数控机床结构与维护。
职业资格申报条件：（具备下列条件之一）
一、数控工程员：
1、中专、职高以上或同等学力应届毕业生；
2、有相关实践经验者。
二、高级数控工程员：
1、 已通过数控工程员员资格认证者；
2、 大专以上或同等学力应届毕业生
3、 从事相关工作一年以上者.
三、助理数控工程师：
1、已通过高级数控工程员员资格认证者；
2、本科以上或同等学力学生；
3、大专以上或同等学力应届毕业生并有相关实践经验者；
4、中专、职高以上或同等学力并从事相关工作一年以上者。
四、数控工程师：
1、已通过助理数控工程员师资格认证者；
2、研究生以上或同等学力应届毕业生；
3、本科以上或同等学力并从事相关工作一年以上者；
4、大专以上或同等学力并从事相关工作两年以上者。
五、高级数控工程师：
1、已通过数控工程员师资格认证者；
2、研究生以上或同等学力并从事相关工作一年以上者；
3、本科以上或同等学力并从事相关工作两年以上者；
4、大专以上或同等学力并从事相关工作三年以上者。
职业资格：数控工程员、高级数控工程员、助理数控工程师、数控工程师、高级数控工程师。
职业证书：
一：职业资格证
二：CAD等级证
三：数控初级、中级证
淄博机电工程学校是一所国家级重点中等职业学校、全国示范性基层电大，首批山东省规范化中等职业学校、山东省教育系统先进集体、淄博市第二批特色学校，连年被评为“支持经济发展突出贡献单位”。学校位于周村经济开发区，占地面积158亩，建筑面积6万平方米，设施齐全，配套完善。设校本部、成教分部、电大分部、社会实践基地分部等4个校区；现有教职工216人，中专、函授、电大等各类在校生3700余名，其中，中专教学班50个，中职在校生2234名。
学校充分利用区位优势，与淄博职业学院、山东工业职业学院、淄博师专、山东职业学院等院校开展联合办学，开通从中专到专科、本科及研究生的升学直通车。学校积极推进校企合作、产教结合，实行咨询、培训、考证、就业一条龙服务。企业“冠名班”、“现代学徒制班”，以“厂中校、校中厂”形式，打造校企一体化办学模式, 实行“理实一体化”的教学模式，为企业“量身定做”培养人才。
学校现设数控技术应用、机电技术应用、汽车运用与维修、学前教育、会计电算化、电子商务、计算机平面设计、高星级饭店运营与管理、运动训练、中餐烹饪与营养膳食等十几个专业。我校中餐烹饪专业被淄博市评为职业教育教研室评为淄博市中餐烹饪专业教研中心，并在我校成立了“淄博市中等职业教育中餐烹饪与营养膳食专业指导委员会”；数控技术应用、汽车运用与维修、会计电算化等专业为省级示范专业。
学校紧紧抓住国家大力发展职业教育的大好机遇，积极适应构建现代职业教育体系的需要，近几年，每年投资1000余万元，加强基础设施和实训基地建设，提升学校整体办学水平，“升学就业齐发展，学历技能双提高”，为学生创设了“考重点本科、找称心工作”良好环境，努力让每个孩子都有人生出彩的机会。
学校实训基地是市、区重点实训基地，建筑面积10000多平方米，装配了数控编程室、电子电工实验室、电子装配实训室、酒店管理实训室、餐饮制作实训室、会计模拟室等各类实训实习室24个。建有高标准的学生就业创业孵化中心，学校还在校内与企业共同建立了数控加工车间、电气焊实习车间、钳工实习车间、机械加工实训车间、汽修实训车间、电子商务实操平台、酒店餐饮制作室。设校外实训基地30余处。校园数字化，所有教室、实训室、车间、电子阅览室等实现互联互通。
学校秉承“全面发展、学有所长”的核心理念，始终将实践技能培养放在教育教学的首位，实行“多证离校”。积极组织参加省市技能大赛，成功承办了周村区职业学校学生技能大赛、淄博市职业院校技能大赛节中职组烹饪、会计手工、焊接技术和钳工技能竞赛。
