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人浏览数控（英文名字：Numerical Control 简称：NC）技术是指用数字、文字和符号组成的数字指令来实现一台或多台机械设备动作控制的技术。数控一般是采用通用或专用计算机实现数字程序控制，因此数控也称为计算机数控(Computerized Numerical Control )，简称CNC，国外一般都称为CNC，很少再用NC这个概念了。
培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设相适应，德、智、体、美、劳全面发展，牢固掌握文化基础知识、具备从事数控加工和数控设备操作与管理的基础理论知识和综合职业能力，有较强的实践能力，在生产、服务、技术、管理第一线从事数控设备及其它机电设备操作与维护的高素质劳动者和初中级应用型专门人才。
就业方向：数控技术应用专业的中专毕业生最大可能就业岗位依次是数控设备操作、维修、编程和产品质量检测。
第一、可以选择的就是数控操作工，经过数控实习和数控操作培训的学生都可以胜任，但是这个工作岗位竞争的压力最大，任何一所工科的高职都有这个专业，还不要说中职以及技校的学生。目前我国机加工行业的数控操作岗位已基本达到饱和。有的学生跟我说他们的同学，也就初中毕业，干数控操作比他们早五六年，都是熟练工了，工资也可以，因此觉得很没有希望。我跟他们讲，要比的不是眼前，而是以后的发展。
第二、数控编程员。目前很多的机加工企业都采用自动编程来生成数控加工程序，因此需要学习CAM软件。不同的单位使用不同的CAM软件，种类多种多样，但是大体上加工的方法都类似，所以必须学好一个。但是做数控编程员要求很高，责任也很大，因此要求有丰富的加工经验。这样的话，对于刚刚走出校门的学生，马上做这个岗位不现实。必须经过一段时间的锻炼，短则一两年，长的话得三五年。
第三、数控维修人员或者叫售后服务人员。这个岗位的要求更高，是数控方面最缺乏的。不仅要求有丰富机械知识，还要有丰富的电气知识。如果选择了这个方向，可能会很辛苦（比如经常出差），要不断的学习，不断积累经验。这个岗位需要得到的锻炼更多，因此达到熟练的时间会比较长，但是回报也会比较丰厚。
第四、数控销售人员。这个岗位的报酬是最丰厚的，而要求掌握的专业知识并不那么多，但是要求有出众的口才以及良好的社交能力，不是一般人能干的。
第五、相近专业的也可以选择：机械设计方面如绘图人员,做机械设计师、结构设计师；加工工艺管理或者现场技术人员、机械设计人员（机械工程师）数控机床操作工、机械设备维修工、机械设备销售员、程序编制员、机械工艺员、检查员、生产管理员。
主干课程：计算机应用基础、机械制图、机械工程材料、机械设计基础、电工与电子技术、设备控制基础、、数控系统、数控设备与编程、数控加工技术、CAD。相应的实践环节是：钳工实习、机械拆装实习、机加工实习、数控设备与编程操作实习、数控加工技术综合训练。
主要课程：
机械制图、公差配合与技术测量基础、金属材料与热处理、机械设计基础、工程力学、液压与气动技术、机床夹具、金属切削原理与刀具、机械制造工艺学、电工电子基础及操作技能、钳工技能培训数控车床加工技术、数控铣床加工中心加工技术、电火花加工技术、AutoCAD、PRO/E三维造型与设计、UG三维设计与数控编程、MASTERCAM三维设计与数控编程、数控机床结构与维护。
职业资格申报条件：（具备下列条件之一）
一、数控工程员：
1、中专、职高以上或同等学力应届毕业生；
2、有相关实践经验者。
二、高级数控工程员：
1、 已通过数控工程员员资格认证者；
2、 大专以上或同等学力应届毕业生
3、 从事相关工作一年以上者.
三、助理数控工程师：
1、已通过高级数控工程员员资格认证者；
2、本科以上或同等学力学生；
3、大专以上或同等学力应届毕业生并有相关实践经验者；
4、中专、职高以上或同等学力并从事相关工作一年以上者。
四、数控工程师：
1、已通过助理数控工程员师资格认证者；
2、研究生以上或同等学力应届毕业生；
3、本科以上或同等学力并从事相关工作一年以上者；
4、大专以上或同等学力并从事相关工作两年以上者。
五、高级数控工程师：
1、已通过数控工程员师资格认证者；
2、研究生以上或同等学力并从事相关工作一年以上者；
3、本科以上或同等学力并从事相关工作两年以上者；
4、大专以上或同等学力并从事相关工作三年以上者。
职业资格：数控工程员、高级数控工程员、助理数控工程师、数控工程师、高级数控工程师。
职业证书：
一：职业资格证
二：CAD等级证
三：数控初级、中级证
丹棱职业高级中学是国家教育部门直属的全日制公办市级重点职业中专校，建校于1983年，是各类技术人才培养的摇篮，是全市职校队伍的排头兵。
丹棱职中占地60余亩，有教学楼两幢，宿舍楼两幢，综合实训楼一幢，实训基地两个。现有教职工52人，专任教师48人；专任教师本科以上学历44人；具有高级职称的教师12人，具有中级职称的教师17人。
丹棱职中办学特色
狠抓教育教学质量
在教学方面，恪守严格、规范、科学理念，教学效果显著。一方面重视学生的理论课的学习，另一方面加强实训技能的培养，使学校的技能演练、技能大赛常态化。学校还重视专业技能等级的考前辅导，使毕业生的“双证书”率达100%。
在德育方面，学校狠抓德育工作，校风正，学风浓。学校长期一贯坚持实施制度育人、教书育人、活动育人、环境育人、服务育人的“五育”方针，通过每周的纪律卫生流动红旗、文明宿舍流动红旗的评比，各类的督促检查以及及时处理学生中存在的问题，使校园内的生活、学习环境得到有序保障。
丰富多彩的校园文化生活
大雅堂下四时春，繁花美景各不同。丹棱职中把校园文化建设纳入到学校整体发展的大局中谋篇布局，以“堂堂正正做人，踏踏实实做事”的校训内涵为精神内核，以深厚的校园人文精神底蕴为支撑，使丰富多彩、人文气氛浓郁的校园文化与美丽的校园环境融为一体，令人沉醉。
实践类、艺术类、体育类三大类活动使校园文化生活极富特色，成为职高生成长中不可或缺的重要部分，铸造了学生崇尚科学、追求真知、勤奋学习的精神，带给学子们心智的启迪、心灵的充实、精神的洗礼。
重视学生社会实践
在校企合作方面，我校先后与丹棱瑞迪联合、丹棱瑞迪佳源、成都皇城酒店、成都TCL集团、成都助友线束有限公司、重庆海尔集团等大中型企业建立了校企合作关系。根据企业的用人要求实行“订单式”培养劳务合作、实习指导合作、岗前培训合作等，引进企业文化进校园。学校一方面大力提高学生的综合素质，另一方面做好学生就业前的指导，树立“先就业、后择业、再创业”的就业观，帮助学生正确认识自已、把握好定位，愉快、自信地走向社会。近年来，学校积累了丰富的就业安置经验，学生的就业率达95%以上，就业稳固率在80%的左右。
丹棱职中经历了一次次历史性的跨越，它以眉山市职教龙头的姿态，在市、县两级政府的正确领导下，正向崭新的高度迈进。今天的丹棱职中人，正承载着新的希望，迈向新的彼岸，将走向新的辉煌！
