数控技术应用介绍

数控（英文名字：Numerical Control 简称：NC）技术是指用数字、文字和符号组成的数字指令来实现一台或多台机械设备动作控制的技术。数控一般是采用通用或专用计算机实现数字程序控制，因此数控也称为计算机数控(Computerized Numerical Control )，简称CNC，国外一般都称为CNC，很少再用NC这个概念了。

培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设相适应，德、智、体、美、劳全面发展，牢固掌握文化基础知识、具备从事数控加工和数控设备操作与管理的基础理论知识和综合职业能力，有较强的实践能力，在生产、服务、技术、管理第一线从事数控设备及其它机电设备操作与维护的高素质劳动者和初中级应用型专门人才。

就业方向：数控技术应用专业的中专毕业生最大可能就业岗位依次是数控设备操作、维修、编程和产品质量检测。

第一、可以选择的就是数控操作工，经过数控实习和数控操作培训的学生都可以胜任，但是这个工作岗位竞争的压力最大，任何一所工科的高职都有这个专业，还不要说中职以及技校的学生。目前我国机加工行业的数控操作岗位已基本达到饱和。有的学生跟我说他们的同学，也就初中毕业，干数控操作比他们早五六年，都是熟练工了，工资也可以，因此觉得很没有希望。我跟他们讲，要比的不是眼前，而是以后的发展。
第二、数控编程员。目前很多的机加工企业都采用自动编程来生成数控加工程序，因此需要学习CAM软件。不同的单位使用不同的CAM软件，种类多种多样，但是大体上加工的方法都类似，所以必须学好一个。但是做数控编程员要求很高，责任也很大，因此要求有丰富的加工经验。这样的话，对于刚刚走出校门的学生，马上做这个岗位不现实。必须经过一段时间的锻炼，短则一两年，长的话得三五年。
第三、数控维修人员或者叫售后服务人员。这个岗位的要求更高，是数控方面最缺乏的。不仅要求有丰富机械知识，还要有丰富的电气知识。如果选择了这个方向，可能会很辛苦（比如经常出差），要不断的学习，不断积累经验。这个岗位需要得到的锻炼更多，因此达到熟练的时间会比较长，但是回报也会比较丰厚。
第四、数控销售人员。这个岗位的报酬是最丰厚的，而要求掌握的专业知识并不那么多，但是要求有出众的口才以及良好的社交能力，不是一般人能干的。
第五、相近专业的也可以选择：机械设计方面如绘图人员,做机械设计师、结构设计师；加工工艺管理或者现场技术人员、机械设计人员（机械工程师）数控机床操作工、机械设备维修工、机械设备销售员、程序编制员、机械工艺员、检查员、生产管理员。

主干课程：计算机应用基础、机械制图、机械工程材料、机械设计基础、电工与电子技术、设备控制基础、、数控系统、数控设备与编程、数控加工技术、CAD。相应的实践环节是：钳工实习、机械拆装实习、机加工实习、数控设备与编程操作实习、数控加工技术综合训练。

主要课程：

机械制图、公差配合与技术测量基础、金属材料与热处理、机械设计基础、工程力学、液压与气动技术、机床夹具、金属切削原理与刀具、机械制造工艺学、电工电子基础及操作技能、钳工技能培训数控车床加工技术、数控铣床加工中心加工技术、电火花加工技术、AutoCAD、PRO/E三维造型与设计、UG三维设计与数控编程、MASTERCAM三维设计与数控编程、数控机床结构与维护。

职业资格申报条件：（具备下列条件之一）
一、数控工程员：
1、中专、职高以上或同等学力应届毕业生；
2、有相关实践经验者。
二、高级数控工程员：
1、 已通过数控工程员员资格认证者；
2、 大专以上或同等学力应届毕业生
3、 从事相关工作一年以上者.
三、助理数控工程师：
1、已通过高级数控工程员员资格认证者；
2、本科以上或同等学力学生；
3、大专以上或同等学力应届毕业生并有相关实践经验者；
4、中专、职高以上或同等学力并从事相关工作一年以上者。
四、数控工程师：
1、已通过助理数控工程员师资格认证者；
2、研究生以上或同等学力应届毕业生；
3、本科以上或同等学力并从事相关工作一年以上者；
4、大专以上或同等学力并从事相关工作两年以上者。
五、高级数控工程师：
1、已通过数控工程员师资格认证者；
2、研究生以上或同等学力并从事相关工作一年以上者；
3、本科以上或同等学力并从事相关工作两年以上者；
4、大专以上或同等学力并从事相关工作三年以上者。
职业资格：数控工程员、高级数控工程员、助理数控工程师、数控工程师、高级数控工程师。

职业证书：

一：职业资格证

二：CAD等级证

三：数控初级、中级证

四川省仁寿县第二高级职业中学介绍招生简章招生专业

仁寿县第二高级职业中学（仁寿县职业教育中心）是国办学校，办学地址位于仁寿县城北，属仁寿县教育局管辖。学校建校于1955年，占地面积0.244平方千米。历届才人辈出，教育兴旺发达。
  学校开设职业中专班、“3+2”大专班、普通高中班、对口升学班，学校现有学生6800余人，年均非学历培训4000人次；办学以来，共为社会培养合格技术性人才4万余人，人均年收入达5万元，向本科、专科院校输送优质生源6千余人。办学以来，已为社会输送初级、中级技术人才3万余人。在全省乃至全国享有很高的声誉。
  校内师资力量优越，拥有一批质量很高的师资队伍，有中学高级教师108人、中学特级教师3人，国家级教学名师1人，硕士学位以上教师12人，双师型教师106人。县级骨干老师、学科带头人50人，市级骨干老师、学科带头人15人，省级骨干老师12人。
对外合作
  仁寿县职业教育中心以国家大力发展现代职业教育为契机，加强内涵发展，走强强联合办学之路。
校校合作
  与“北京市汽车维修职业学校”、“眉山市华西航空旅游学校”、“电子科技大学”、“成都师范学院”、“四川建筑职业技术学院”、“四川省交通职业学院”、“成都航空职业技术学院”、“绵阳职业技术学院”等众多学校实施校校合作办学，办品牌专业，3+2大专班、自考大专班、成人大专班，进一步扩展了学生学习、就业、升学空间。
校企合作
  与“三星电子”、“大众汽车”、“海尔集团”、“成都京东方光电科技有限公司”、“北京建城”、“TCL电子集团”、“仁宝电脑（成都）有限公司”、“仁宝电脑（昆明）有限公司”等300多家大型上市企业建立人才供求关系，实施校企合作，坚持五不送原则（非大型企业不送、工资待遇低不送、社会治安环境不好不送、工作条件差不送、科技含量不高不送），全国主要城市都有学校的就业服务点，学生对就业不满意时仍可以免费进行二次安置。