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人浏览培养目标：
1.掌握基础医学、临床医学、电子学的基本理论、基本知识
2.掌握医学影像学范畴内各项技术（包括常规放射学、CT、核磁共振、DSA、超声医学、核医学、介入医学等）及计算机的基本理论和操作技能
3.具有运用各种影像诊断技术进行疾病诊断的能力
4.熟悉有关放射防护的方针、政策和方法，熟悉相关的医学伦理学
5.了解医学影像学各专业分支的理论前沿和发展动态
6.掌握文献检索、资料查询、计算机应用的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
就业方向：
在各级医疗机构从事X线摄影技术工作、X线诊断技术工作、超声诊断技术工作（包括彩超）、CT诊断技术工作
主干课程：
1、医学影像技术学：本课程主要内容包括医学影像学的基本理论，医用胶片冲洗技术，医学影像摄影体位、数字化成像技术、CT检查技术、MRI检查技术和超声检查技术等。重点阐述本学科的基本理论、基本知识和基本技能，同时注重知识的更新和专业知识的系统性。
2、医学影像诊断学：本课程主要突出检查方法的选择，依据临床与病理学基础的阐述医学影像诊断标准，同时各主要章节均附有诊断要点，便于学习。本教材依托现代医学影像学知识体系，把各种医学影像检查方法及相应的诊断内容有机的结合起来，构建完整的知识结构；另外，本教材摒弃了传统知识中已过时的内容，充实实用的新知识，有利于理论知识和实际工作的衔接。
3、超声诊断学：本课程按疾病的病理、临床表现、超声检查、鉴别诊断及其它医学影像检查的格式编写，层次清晰，语言精练，在内容上把握科学性、启发性、先进性、实用性，更新了一些已淘汰的内容，使之更有利于实际工作。此外，本教材尚编写了一部分超声成像原理，有利于更好的理解和掌握本学科的主要内容。
4、医学影像设备学：本课程以“三基”为中心，其内容系统的介绍了x线机、数字化成像设备、CT机、MRI机、核医学成像设备、超声诊断仪的基本结构、基本原理、保养及常见故障的维修。
5、医学影像物理学：本课程主要讲述有关医学影像的物理基础，其内容按临床使用较高、普及较好的x线影像（包括普通x线影像、CR、DR、DSA及x-CT），放射性核素显像（RNI），磁共振成像（MRI）及超声影像（USG）的物理学成像原理，以及技术操作为主要内容。
6、人体断面解剖学：本课程是CT、MRI、USG等现代医学影像诊断学的基础课程，其各章节以线条图为主，全面介绍了各系统的断面解剖学基本知识，同时附有CT、MRI、USG图谱，便于学生学习。
7、介入放射学：本课程以医学影像诊断学和临床诊断学为基础，在医学影像设备的引导下，利用简单器材获得病理学、细胞学、生理生化学、细菌学和医学影像学资料的一系列诊疗技术，其主要包括介入器材和介入方法、介入诊断学、介入治疗学三大部分。
职业证书：
一：职业资格证
二：医学影像
三：放射技士
云南工程职业学院特色优势明显，社会认可度高，毕业生就业率与就业质量稳步上升。目前，我院已成为一所万人学院。2014年，被中共云南省委高校工委、云南省教育厅、云南省文明办评为“云南省文明学校”。2015年经云南省教育厅审定我院顺利通过“内涵与特色”评估。
学院占地面积309亩，现有教师数600余人，在专职教师队伍中，省级教学名师2人，全日制在校生12000余人，共设置了35个高职专业，涵盖了土建、水利、制造、电子信息、财经、文化教育、交通运输、房地产、资源开发与测绘等专业大类。学院下设“五院一部”，分别是建筑工程学院、汽车机电学院、经济信息学院、学前教育管理学院、五年制高职学院、思政与基础教学部。
办学亮点及特色
学院在多年的办学实践与探索中，坚持产教融合、校企合作，着力于培养学生的核心职业能力，逐步形成了 “校企合作制度化、专业建设集群化、人才培养综合化、专业教育前沿化、质量监控全程化”的办学特色。
（一）校企合作制度化
云南工程职业学院具有独特优势，它是由云南铭鼎投资集团投资兴办的职业院校，云南铭鼎投资集团是“云南省百名优强非公企业”中名列第十二位的投资集团。学院依托集团各子公司作为学院实习实践基地的核心，在此基础上，再寻求与相关专业关联的外企业进行合作，形成“外围”。从而形成“核心－外围”的校企合作大格局。
（二）专业建设集群化
学院的专业设置是按照其相互之间存在联系的思路设置，形成特色发展的专业群建设。例如围绕汽车产业形成了汽车检测与维修技术、汽车营销与服务、机电一体化技术、道路运输与路政管理的专业集群。专业集群化发展的优点在于：在学生人才培养方案中便于形成集群化培养模式的职业通识课程体系；学生能够形成较为厚实的专业职业基础知识与能力，保证其在职业生涯中的可持续性发展。
（三）人才培养综合化
学院本着“培养具有社会责任感、职业综合素养高、专业基础知识扎实、职业技能强、有可持续发展能力的高级技术技能型人才”的人才培养目标。在培养方案中充分体现思想政治素养、职业综合素养、人文素养、专业技能、实践能力、创新精神、综合素质相融合渗透的培养过程。
（四）专业教育前沿化
学院专业建设标准、人才培养标准和课程标准，使培养方案保证了教学过程与生产过程和工艺流程的一致性，从而保证了培养方案与产业、行业、企业的实际相结合。通过设置专业选修课，由企业专业专家授课，保持教学内容的先进性与适度超前性。云南铭鼎集团中博汽车销售服务有限公司，是云南省技术领先的美国福特汽车“4S”店。公司内的高级技术人员均为学院的专业指导教师，学生在校内完成必要的实践与能力培训后进入中博公司实习，真正实现学校教育与企业生产零距离对接。
（五）质量监控全程化
学院将建立和健全教育教学质量管理与监控体系作为学院的重点工作来抓，目的是通过体系化、制度化实现全面育人、全程控制、全面提升、全面评价的教学质量管理与监控，有效提高学院的教育教学水平和质量，提高教师的教学水平和管理人员的管理水平，从而全面提升人才培养质量。
（六）校企合作、产教融合成效
校内实训中心及校外实训基地的建设，充分保证了学生实训学习和实践锻炼的需求，对培养学生技术应用能力、实践能力和全面发展学生职业素质具有重要意义。学院和企业共同制定教学指导方案，培养技能人才；学生根据教学计划，定期到企业参加实习实践，2014年，我院就业率为97.1%。2015年就业率达97.25%。2013年、2015年我院荣获云南省高校毕业生就业工作目标责任考核二等奖。
学院进一步推进职业教育改革发展的目标，促使学校走向标准化、优质化发展。我们将再接再厉，把学校办成更加完善，更具特色的高水平高职院校。
