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人浏览数控（英文名字：Numerical Control 简称：NC）技术是指用数字、文字和符号组成的数字指令来实现一台或多台机械设备动作控制的技术。数控一般是采用通用或专用计算机实现数字程序控制，因此数控也称为计算机数控(Computerized Numerical Control )，简称CNC，国外一般都称为CNC，很少再用NC这个概念了。
培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设相适应，德、智、体、美、劳全面发展，牢固掌握文化基础知识、具备从事数控加工和数控设备操作与管理的基础理论知识和综合职业能力，有较强的实践能力，在生产、服务、技术、管理第一线从事数控设备及其它机电设备操作与维护的高素质劳动者和初中级应用型专门人才。
就业方向：数控技术应用专业的中专毕业生最大可能就业岗位依次是数控设备操作、维修、编程和产品质量检测。
第一、可以选择的就是数控操作工，经过数控实习和数控操作培训的学生都可以胜任，但是这个工作岗位竞争的压力最大，任何一所工科的高职都有这个专业，还不要说中职以及技校的学生。目前我国机加工行业的数控操作岗位已基本达到饱和。有的学生跟我说他们的同学，也就初中毕业，干数控操作比他们早五六年，都是熟练工了，工资也可以，因此觉得很没有希望。我跟他们讲，要比的不是眼前，而是以后的发展。
第二、数控编程员。目前很多的机加工企业都采用自动编程来生成数控加工程序，因此需要学习CAM软件。不同的单位使用不同的CAM软件，种类多种多样，但是大体上加工的方法都类似，所以必须学好一个。但是做数控编程员要求很高，责任也很大，因此要求有丰富的加工经验。这样的话，对于刚刚走出校门的学生，马上做这个岗位不现实。必须经过一段时间的锻炼，短则一两年，长的话得三五年。
第三、数控维修人员或者叫售后服务人员。这个岗位的要求更高，是数控方面最缺乏的。不仅要求有丰富机械知识，还要有丰富的电气知识。如果选择了这个方向，可能会很辛苦（比如经常出差），要不断的学习，不断积累经验。这个岗位需要得到的锻炼更多，因此达到熟练的时间会比较长，但是回报也会比较丰厚。
第四、数控销售人员。这个岗位的报酬是最丰厚的，而要求掌握的专业知识并不那么多，但是要求有出众的口才以及良好的社交能力，不是一般人能干的。
第五、相近专业的也可以选择：机械设计方面如绘图人员,做机械设计师、结构设计师；加工工艺管理或者现场技术人员、机械设计人员（机械工程师）数控机床操作工、机械设备维修工、机械设备销售员、程序编制员、机械工艺员、检查员、生产管理员。
主干课程：计算机应用基础、机械制图、机械工程材料、机械设计基础、电工与电子技术、设备控制基础、、数控系统、数控设备与编程、数控加工技术、CAD。相应的实践环节是：钳工实习、机械拆装实习、机加工实习、数控设备与编程操作实习、数控加工技术综合训练。
主要课程：
机械制图、公差配合与技术测量基础、金属材料与热处理、机械设计基础、工程力学、液压与气动技术、机床夹具、金属切削原理与刀具、机械制造工艺学、电工电子基础及操作技能、钳工技能培训数控车床加工技术、数控铣床加工中心加工技术、电火花加工技术、AutoCAD、PRO/E三维造型与设计、UG三维设计与数控编程、MASTERCAM三维设计与数控编程、数控机床结构与维护。
职业资格申报条件：（具备下列条件之一）
一、数控工程员：
1、中专、职高以上或同等学力应届毕业生；
2、有相关实践经验者。
二、高级数控工程员：
1、 已通过数控工程员员资格认证者；
2、 大专以上或同等学力应届毕业生
3、 从事相关工作一年以上者.
三、助理数控工程师：
1、已通过高级数控工程员员资格认证者；
2、本科以上或同等学力学生；
3、大专以上或同等学力应届毕业生并有相关实践经验者；
4、中专、职高以上或同等学力并从事相关工作一年以上者。
四、数控工程师：
1、已通过助理数控工程员师资格认证者；
2、研究生以上或同等学力应届毕业生；
3、本科以上或同等学力并从事相关工作一年以上者；
4、大专以上或同等学力并从事相关工作两年以上者。
五、高级数控工程师：
1、已通过数控工程员师资格认证者；
2、研究生以上或同等学力并从事相关工作一年以上者；
3、本科以上或同等学力并从事相关工作两年以上者；
4、大专以上或同等学力并从事相关工作三年以上者。
职业资格：数控工程员、高级数控工程员、助理数控工程师、数控工程师、高级数控工程师。
职业证书：
一：职业资格证
二：CAD等级证
三：数控初级、中级证
武汉市第二轻工业学校是1979年经湖北省人民政府批准建立的一所全日制中等专业学校，是国家级重点中专、首批国家中等职业教育改革发展示范学校，全国轻工职业技术教育先进单位、湖北省职业教育先进单位、湖北省文明单位。
学校位于武汉工业重镇、素有“十里钢城”之誉的青山区，毗邻以钢铁冶炼、加工制造为主的武汉钢铁公司。占地面积71500㎡，建筑面积72800㎡，建有数控中心、模具中心、计算机中心三个校内实训基地以及金工实习车间、电工电子实验室、机电实验室、CAD/CAM实验室、美术工作室等实训场所，各类实习实训设备2058台套，设备总值达3554万元。
教育职能
学校树立了为制造业和区域经济建设服务的理念，瞄准我国新型工业化道路建设与现代制造业崛起，强化专业特色，打造职教品牌。目前开设有加工制造、电子信息、艺术、财经等四大类8个专业，其中模具制造技术是首批国家级示范专业、省级实训基地，数控技术应用是国家级实训基地、省级重点专业、品牌专业，工业造型设计、计算机网络技术、电子技术应用是省级重点专业。学校设有国家职业技能鉴定所，鉴定范围包括电工、车工、钳工、焊工、数控加工、美工等30余个工种。
师资力量
学校现有专任教师120人，其中高级职称52人、中级职称23人，双师型教师比例达到80%。专任教师中有省级骨干教师2人、省级金牌教师2人、市级专业学科带头人13人，全国技术能手1人、湖北省技术能手4人、武汉市技术能手16人。近三年来，完成国家和省部级科研课题52项，在省市级以上刊物公开发表科研论文124篇，教师主编参编的教材达17部。
教学成绩
学校数控专业已成为湖北省中职教育一个响亮的品牌。2006年以来，连续三次代表湖北省参加人力资源社会保障部举办的全国数控技能大赛，获得3个第二名、4个第四名，两次出席了在人民大会堂举行的颁奖仪式；2008年至今，连续四次代表湖北省参加教育部在天津举办的全国职业院校技能大赛数控技能竞赛，共获得5个一等奖、8个二等奖、4个三等奖；多次包揽湖北省、武汉市数控技能竞赛的冠亚军，两次获得武汉市职工技能大赛数控“技能状元”称号，被新闻媒体誉为“武汉数控梦之队”。
辐射作用
学校充分利用国家数控实训基地和省级模具实训基地的资源优势，多次承办省、市各类技能大赛及师资培训工作，广泛开展在校学生培训、社会培训、下岗职工再就业培训、农村劳动力转移培训和职业技能鉴定。近三年，为社会培训农村劳动力转移人员5000余人，培训继续教育和再就业人员1000余人，为武汉科技大学数控、模具等专业学生开展实训教学，培训学生近1000人，为武钢、宝德机电等企业开办数控技能培训班，培训在岗职工200多人。学校大力开展“订单式”培养，毕业生就业率保持在98%以上，成为武汉市中职教育的“排头兵”和“领跑者”。
学校荣誉
湖北省教育系统“树、创、献”活动先进单位
全国青少年网络普法教育基地
全国轻工系统职业教育先进单位
武汉市四五普法先进单位
武汉市五一劳动奖状
武汉市民主管理（五星级）单位
武汉市中等职业学校就业工作先进集体
武汉市师德建设先进单位
武汉市全民终身学习活动周成功奖
武汉市教育系统先进党组织
武汉市教育系统安全工作先进单位
武汉市教育管理年先进单位
武汉市和谐校园合格单位
武汉市工业联社社会治安综合治理红旗单位
武汉市“创建学习型组织、争做知识型职工”活动先进单位
湖北省文明单位
湖北省中等职业学校招生工作先进单位
湖北省中等职业教育德育科研先进单位
武汉市创先争优先进基层党组织
