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电子商务

  • 招生专业:电子商务
  • 招生计划:(暂未收录)人
  • 招生对象:初中及以上学历
  • 录取批次:(暂未收录)
  • 学制时长:3
  • 学费:(暂未收录)
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电子商务介绍

电子商务,Electronic Commerce,简称EC。通俗讲,电子商务就是利用互联网开展商务活动,在网上进行买卖交易。

培养目标

培养具有较扎实的经济管理与现代商务的理论基础,熟悉信息系统管理及应用技术,掌握电子商务、网络营销、网络金融和现代物流等学科的基本原理与技术,能够从事现代商务管理、尤其是在企业电子商务发展过程中,熟悉供应链上下游的各种电子化运输、仓储、配送业务与技术,能够对电子商务系统的建设、运营及应用进行管理的高素质专门人才。

就业方向

本专业毕业生可在各类生产制造企业、专业物流公司及流通企业从事电子化的采购管理、仓储运输管理、库存管理及客户市场管理等各项管理工作;可以进行企业电子商务系统的规划及高素质复合型、应用型人才。从事银行的后台运作(网络运作)、企事业单位网站的网页设计、网站建设和维护、或网络编辑、网站内容的维护和网络营销(含国际贸易)、企业商品和服务的营销策划等专业工作,专科学生,还可以在呼叫中心从事电话营销、电子商务助理等文职的工作。

就业岗位:

网站运营经理/主管、网站策划/编辑、网站推广网站开发人员、网站设计网络营销员、外贸电子商务、电子商务物流。

主干课程

一、管理学原理、管理统计、信息管理学、企业信息化管理、

二、微观经济学、宏观经济学、

三、运筹学、市场营销、网络营销、电子商务物流与供应链管理、

四、电子商务原理、网上银行与电子支付、信息分析与决策、企业战略管理等。

职业证书:

一:计算机

二:助理电子商务师

三:营销师

附考试相关证书内容

职业等级.doc

黔西市中等职业学校介绍招生简章招生专业

黔西县中等职业学校(以下简称黔西职校)自2006年成功创建贵州省重点中等职业学校以来,在各级党委、政府及教育主管部门的大力支持下,学校校领导本着实事求是,科学发展的指导思想,认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发〔2005〕35号)、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)等及省、市、县的相关文件精神,及时调整办学思路,制定切实有效的办学措施,努力创新学校管理模式,不断创造条件,扎实工作,抢抓机遇,加快了学校健康发展的步伐。

黔西县位于贵州省中部偏西北、乌江中游鸭池河北岸。县城东距省会贵阳117公里,西距市政府驻地毕节115公里,县域面积2380.5平方公里,辖25个乡镇、4个街道办事处,362个村(居)民委员会,总人口89.11万人,学生13.15万人(小学71311人,初中42742人,普通高中14923人,县内中职学生2507人)。居住着汉、彝、苗等18个民族。

学校现有两个校区,现有教职工279人,其中专任教师190人,专任教师本科学历176人,能工巧匠20人,双师型教师40人,企业兼职教师20人;全日制在校生从2011年的不到2000人增加到目前的近4235人(含三年级顶岗实习学生和15级学生),含5个专业部共15个专业(其中旅游服务与管理是省级骨干专业,计算机应用与维护是市级示范专业),在县委县政府的指导下,我校和华唐中科教育科技搭建了校企合作,就客服信息专业建设了50坐席的实训室和50坐席的商务室;另有非全日制在校生3726人(新型农民中专班);校级领导5人,校长一正四副,校级领导中高级职称4人,中级职称1人;本科学历3人,专科学历2人;领导班子年龄、职称结构合理,团结协作,务实进取。

黔西县职业教育发展属于追赶型。目前,我校为省级重点中职学校,校园占地面积301亩,生均占地47.3平方米,校舍建筑面积105227平方米,生均校舍面积20.57平方米;教学实习实验设备总值1395万元;毕业生就业率96.99%。

在多年的艰辛办学历程中,由于我校办学效益和质量稳步提高,学校发展逐步进入良性循环轨道,生源数量大幅增加。2012年招生开始,每年均超额完成计划招生任务。2012年,全日制在校生达到2465人,2013年增加到3008人,2014年为3714人,2015年增加到5115人。非全日制2013年开始招生,2013年和2014年分别为2940人和1970人。全日制学生就业方面,2012年至2014年分别达到96.41%、96.75%和96.99%。尤其是汽修和护理专业学生,一次性就业达94%以上,就业待遇普遍均在3000元左右,部分超过6000元。

在相关领导的帮扶下,我校逐渐走出一条属于自己的职业教育道路,目前在全省县级中等职业学校排名中属中上等,但由于现代化社会的高速发展,我校还存在很多的不足及挑战,全校300余名教职工还需积极努力,争取机遇,为学校的发展再次跨越赶超发挥潜能。