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人浏览数控（英文名字：Numerical Control 简称：NC）技术是指用数字、文字和符号组成的数字指令来实现一台或多台机械设备动作控制的技术。数控一般是采用通用或专用计算机实现数字程序控制，因此数控也称为计算机数控(Computerized Numerical Control )，简称CNC，国外一般都称为CNC，很少再用NC这个概念了。
培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设相适应，德、智、体、美、劳全面发展，牢固掌握文化基础知识、具备从事数控加工和数控设备操作与管理的基础理论知识和综合职业能力，有较强的实践能力，在生产、服务、技术、管理第一线从事数控设备及其它机电设备操作与维护的高素质劳动者和初中级应用型专门人才。
就业方向：数控技术应用专业的中专毕业生最大可能就业岗位依次是数控设备操作、维修、编程和产品质量检测。
第一、可以选择的就是数控操作工，经过数控实习和数控操作培训的学生都可以胜任，但是这个工作岗位竞争的压力最大，任何一所工科的高职都有这个专业，还不要说中职以及技校的学生。目前我国机加工行业的数控操作岗位已基本达到饱和。有的学生跟我说他们的同学，也就初中毕业，干数控操作比他们早五六年，都是熟练工了，工资也可以，因此觉得很没有希望。我跟他们讲，要比的不是眼前，而是以后的发展。
第二、数控编程员。目前很多的机加工企业都采用自动编程来生成数控加工程序，因此需要学习CAM软件。不同的单位使用不同的CAM软件，种类多种多样，但是大体上加工的方法都类似，所以必须学好一个。但是做数控编程员要求很高，责任也很大，因此要求有丰富的加工经验。这样的话，对于刚刚走出校门的学生，马上做这个岗位不现实。必须经过一段时间的锻炼，短则一两年，长的话得三五年。
第三、数控维修人员或者叫售后服务人员。这个岗位的要求更高，是数控方面最缺乏的。不仅要求有丰富机械知识，还要有丰富的电气知识。如果选择了这个方向，可能会很辛苦（比如经常出差），要不断的学习，不断积累经验。这个岗位需要得到的锻炼更多，因此达到熟练的时间会比较长，但是回报也会比较丰厚。
第四、数控销售人员。这个岗位的报酬是最丰厚的，而要求掌握的专业知识并不那么多，但是要求有出众的口才以及良好的社交能力，不是一般人能干的。
第五、相近专业的也可以选择：机械设计方面如绘图人员,做机械设计师、结构设计师；加工工艺管理或者现场技术人员、机械设计人员（机械工程师）数控机床操作工、机械设备维修工、机械设备销售员、程序编制员、机械工艺员、检查员、生产管理员。
主干课程：计算机应用基础、机械制图、机械工程材料、机械设计基础、电工与电子技术、设备控制基础、、数控系统、数控设备与编程、数控加工技术、CAD。相应的实践环节是：钳工实习、机械拆装实习、机加工实习、数控设备与编程操作实习、数控加工技术综合训练。
主要课程：
机械制图、公差配合与技术测量基础、金属材料与热处理、机械设计基础、工程力学、液压与气动技术、机床夹具、金属切削原理与刀具、机械制造工艺学、电工电子基础及操作技能、钳工技能培训数控车床加工技术、数控铣床加工中心加工技术、电火花加工技术、AutoCAD、PRO/E三维造型与设计、UG三维设计与数控编程、MASTERCAM三维设计与数控编程、数控机床结构与维护。
职业资格申报条件：（具备下列条件之一）
一、数控工程员：
1、中专、职高以上或同等学力应届毕业生；
2、有相关实践经验者。
二、高级数控工程员：
1、 已通过数控工程员员资格认证者；
2、 大专以上或同等学力应届毕业生
3、 从事相关工作一年以上者.
三、助理数控工程师：
1、已通过高级数控工程员员资格认证者；
2、本科以上或同等学力学生；
3、大专以上或同等学力应届毕业生并有相关实践经验者；
4、中专、职高以上或同等学力并从事相关工作一年以上者。
四、数控工程师：
1、已通过助理数控工程员师资格认证者；
2、研究生以上或同等学力应届毕业生；
3、本科以上或同等学力并从事相关工作一年以上者；
4、大专以上或同等学力并从事相关工作两年以上者。
五、高级数控工程师：
1、已通过数控工程员师资格认证者；
2、研究生以上或同等学力并从事相关工作一年以上者；
3、本科以上或同等学力并从事相关工作两年以上者；
4、大专以上或同等学力并从事相关工作三年以上者。
职业资格：数控工程员、高级数控工程员、助理数控工程师、数控工程师、高级数控工程师。
职业证书：
一：职业资格证
二：CAD等级证
三：数控初级、中级证
洛阳科技职业学院是经河南省人民政府批准，国家教育部备案，具有独立颁发国家高等教育学历证书资格、纳入全国统一招生计划的全日制普通高等职业院校。学院地处十三朝古都洛阳，北依邙山，中有涧河，南临310国道，浸染魏晋风流，揽尽汉唐风雅，自古以来就是钟灵毓秀、人杰地灵的宝地，是莘莘学子求学的乐园。
学院始终坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以质量求生存，以特色求发展”的办学理念，秉承“厚德强能、求实创新”的校训，”团结奉献、拼搏实干”的校风，不断加强内涵建设，深化教育教学改革，提高办学水平和育人质量，已为社会培养输送各类技术技能型人才10余万名，形成了“校企结合、产教融合、注重实践、强化技能、全面发展“的办学特色。学院的社会声誉得到了广泛认可，先后荣获“全国应用型人才培养工程”“河南省先进单位”“河南省诚信办学创新教育先进单位”“安全文明校园”“就业最具保障学校”“全国高职电子商务专业技能联考首批试点院校”等荣誉称号。先后被认定为“国家职业技能鉴定所”“全国优秀技能人才培训基地”“河南省高级技能人才公共实训鉴定示范基地”“省级技能人才公共实训鉴定示范基地”“洛阳市高技能人才鉴定基地”“校企合作示范基地”“河南省优秀学校”。
学院占地2200余亩，建筑面积26.7万平方米，仪器设备总价值6466余万元，资产总值5.15亿元，教学、科研、行政、实验实训、生活等服务设施一应俱全。学院不断加强信息化建设，实现了全络覆盖，促进了教学、科研、管理和校园生活充分融合，打造了统一的数据共享平台和综合信息服务平台，提升了行政办公的信息化水平和校务治理能力。
学院拥有一支师德高尚、结构合理、素质较高、业务精湛的教师队伍。现有教职工近千人，专任教师占80%，其中副高级以上职称152人，占专任教师总数的23.13%。为提升学生的动手能力，学院还从知名企业和单位聘请了一大批技术能手和能工巧匠到校做兼职教师。
学院围绕区域经济发展需要，根据市场需求设置专业，既有服务洛阳市老工业基地振兴的传统专业，也有为当地战略性新兴产业服务的新兴专业。目前，学院下设有9个二级学院，分为电子商务学院、信息工程学院、机电工程学院、汽车工程学院、国际金融学院、旅游文化学院、智能制造学院、艺术学院、继续教育学院。高职开设有32个专业，对口升学开设有33个专业，基本形成了科学合理的专业体系。学院实行“三保教育”，保成才、保证书、保就业，将宝贝放入保障程序，让学生满意、家长满意、社会满意。近3年，学院毕业生供不应求，就业率高，对口安置率95%以上，就业满意率98%以上。学院大工匠人力资源公司为毕业生提供终身就业服务。
近年来，学院在校企合作方面积极探索，旨在通过校企合作谋求自身发展，实现与市场接轨。通过引企入校、工学交替、校企互动、订单培养等模式，强化对学生的职业精神、职业能力、人文素养的培养，实现“在工作中学习、在学习中工作”，努力提高育人质量，培养具有“工匠精神”的高素质技术技能型人才，积极构建产教融合、校企合作、工学一体的现代职业教育体系，积极推进现代学徒制试点。坚持走“校企合作、产教融合”发展之路，形成了独具特色的“洛科”模式。始终把创新作为引领学院发展的动力，把改革作为学院繁荣昌盛的必由之路。在改革中改进校企合作方式、扩大校企合作领域、完善校企合作机制、密切校企合作程度、提升校企合作水平，校企合作深入推进。通过校企合作有效破解职业院校“三难”问题（招生难、实习难、就业难），让学院围着企业发展转、专业看着企业设、学生满足企业学。学院与企业零距离，学生与企业零距离，岗位与企业零距离。学院先后与阿里巴巴集团、中国网库集团公司、北京华唐教育集团、北京云图软件有限公司、海尔集团、美的集团、格力集团、老板电器、中集集团等128家单位建立了良好的校企合作关系，建立了13个校内实训基地和106个校外实训基地。
学院的数控专业通过几年的磨合与探索，基本形成了一套校企合作和人才培养的新模式。电商专业在2015年“双十一”期间，创造了网络销售量2.8亿元，占洛阳市“双十一”期间网络总销售量的52%以上；2016年“双十一”期间，学院电商专业的网络交易量达220万单，销量比2015年同比增加了4到5倍，2017年“双十一”期间，学院电商专业的处理订单量达710余万单，比去年增长3倍以上，2018年“双十一”参于销售额共计50.1亿元，位列全国高校电商创业首列，引得多家媒体竞相报道。同时电商专业又承担了政府的相关业务，建立了新安特色馆、宜阳特色馆、兰考特色馆和山东龙口特色馆。2016年格力的全国线上业务又落户到了学院。学院与阿里巴巴合作的跨境电商平台，已将中国的产品销往全球200多个国家。学院的计算机专业与北京云图软件有限公司合作，致力于计算机软件方面精英人才的培养。学院与洛阳舜谛文化传播有限公司合作，500余名学生参加大型实景演艺《武则天》的演出活动。通过校企合作，解决了人才培养与企业用工需求“两张皮”问题，整个校企合作产生了良好的经济效益和社会效益，呈现出良好发展态势，成效已初步显现。
为积极响应国家大力发展职业教育的号召，更好的服务区域经济社会发展，在地方政府的大力支持下，学院拟进行二期工程建设，工程总投资约15亿元，占地总面积约800亩，加上水域、绿地及现有校区面积，学院的总占地面积约2200余亩，总建筑面积约58万平方米。本着建设人性化个性化校园、现代化智慧校园、生态型绿色校园和地域性文化校园的设计理念，按照功能合理、因地制宜、优化环境、统一规划、分批实施的建设思路，将建成学院水景景观区、自然生态景观区、休闲绿化景观区、学生庭院景观区和学院建筑景观区等5个景观区。项目计划建设周期为5年，2017年已开工建设，到2022年底全部建成并投入使用。届时，在校生规模将达到3万人以上，并力争将学院升格为本科院校。
面对新的形势，面对高等职业教育发展的大好机遇，面对学院发展的美好未来，站在新的历史起点上，我们将进一步坚定信心，振奋精神，凝心聚力，坚持立德树人根本任务，以服务区域经济社会发展为己任，促进学院健康、持续、快速发展，为中原崛起、河南振兴、富民强省做出新的、更大贡献！
插上科技翅膀，放飞青春梦想。今天的洛科，正承载着新的希望，驾驭着时代的机遇，在神州大地上起舞飞扬，绘制出壮丽的蓝图，缔造明日的辉煌！
