职业教育是指受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育，是使人人有知识，个个有技能，面向人人的教育，办学目的是为国家经济社会的发展培养高素质劳动者和技能型人才。职业教育为人的职业生涯需求服务，使无业者有业，使有业者乐业。所以，职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育类型之一。
国家的发展和社会的进步离不开数以亿计的高素质劳动者，职业教育为大多数群体提供了接受教育的机会和就业保障，为国家的繁荣富强提供了丰富的人力资源，全社会应该提高对职业教育的认识，给予足够的重视。
为进一步加快中等职业教育发展，促进教育公平和劳动者素质提高，国家对中等职业教育提供了以下优惠政策：（一）免学费。对公办中职学校全日制正式学籍一、二、三年级在校学生中所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生（艺术类相关表演专业学生除外）免除学费。(二）享受国家助学金。助学金资助对象为中职学校全日制正式学籍一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生。享受国家助学金的非涉农专业家庭经济困难学生比例，按全日制正式学籍一、二年级在校学生的20%确定，优先考虑农村低保家庭学生，孤残学生，本人或家庭成员患重大疾病的学生，家庭遭受重大灾害或变故的学生，家庭无劳动力、收入低下的学生。每生每年享受国家补助2000元。（三）设立助学金。各中职学校在学杂费收入中安排5%的资金用于贫困学生补助。
中职学校根据市场需求和行业指导，采取“技能+学历”的教育方法，对学生进行素质教育和技能培养，为社会培养技术人才。一是实行模块化课程教学改革，以全面提升学生技能水平为抓手，在校内推广“双证书制”考核制度，促进学生技能水平的提升。“双证书制”是指学生在中职学校毕业后即要拿到毕业文凭，又要拿到相应专业的职业资格证书。二是重视实践教学，通过工学结合、校企合作和顶岗实习，让学生与就业岗位零距离对接，提高学生的职业能力和实践能力。“工学结合”是指将学生的知识学习、能力培养和工作经历结合在一起的一种教育模式，让学习与工作交替进行，把以课堂教学为主的学校教育和直接获得实际经验的校外工作有机结合，贯穿于学生的培养过程之中，提高学生的综合素质和就业竞争能力，通俗地讲，就是半工半读。“校企合作”是指职业学校为了提高教育质量，采取与企业合作的方式，通过定向培养，有针对性的为企业培养人才的一种教育模式，实现招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业联体，使学生入学就有工作，毕业就是就业。“顶岗实习”是指学生在基本完成教学实习和学完大部分基础技术课之后，到专业对口的现场直接参与生产过程，综合运用本专业所学的知识和技能，完成一定的生产任务，掌握操作技能，学习企业管理，养成正确劳动态度的一种实践性教学形式。
五、中职学校的毕业生有哪些升学途径？
根据湖南省有关招生政策，中职学校的学生继续学习深造的途径主要有四类：（一）参加普通高考；（二）参加普通高校对口升学考试。考试内容分为文化课考试（考语文、数学、英语三门）和专业课考试。报名参加普通高考或对口升学考试时只能选其一项，不能兼报；（三）参加成人高考。网上报名时间一般为每年8月份，全国统一考试时间一般为每年10月份；（四）参加高等教育自学考试。实行一年两考，每年的4、10月份分别进行考试。
六、中职学校的毕业生有哪些就业优势？
近几年来，各中职学校着力培养学生综合职业能力，有效地提高了毕业生的就业竞争力，就业率一直保持在96%以上，比大中专院校毕业生平均就业率要高，而且就业的质量也不断提高。概括起来，职业学校毕业生就业优势因素有：一是推荐就业机制完善。各校成立了就业指导中心，负责对毕业生提供就业指导、联系就业单位、推荐就业等专业服务。二是校企合作培养的人才适应性强。通过与企业开展“订单式”人才培养计划，使学生入校后就有就业单位。三是全面实施“双证书”制度。学生领取中职毕业证书，必须先考取与所学专业对口的职业资格证书。学生持职业资格证书就可直接上岗，深受企业欢迎。四是职业技能竞赛造就职业技能高手。学生在校期间要参加一项以上技能竞赛，为学生培养专业素质、熟练掌握专业技能、展现才华搭建了广阔的平台，成为企业争抢的人才。
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